O papel do educador

A escola é o local onde atua o profissional da educação, na qual o professor põe em prática seus conhecimentos, pois a sala de aula é um lugar de construção e de compartilhamento de culturas. Tudo isso é necessário para a formação dos alunos, mas para isso as escolas precisam funcionar bem, é preciso que estabeleça ações de formação continuada para o desenvolvimento profissional e a melhoria da qualidade da educação. 

Afinal cada pessoa é diferente uma da outra, o educador deve ser um sujeito crítico, reflexivo, um intelectual transformador capaz de compreender o contexto em que o aluno vive, pois a educação é a porta de entrada para a convivência em sociedade, que é essencial para a vida de qualquer pessoa, já que o aluno que recebe uma boa educação vai estar mais preparado para a vida em sociedade.

“Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda” (Paulo Freire).

Portanto se o indivíduo não receber uma boa educação acabará não sabendo lidar com os problemas do dia a dia.

Referências bibliográficas

ARANHA, Maria Lúcia Arruda. Filosofia da educação. 3ed. São Paulo: Moderna. 2006.p 43-51.

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Tempo de recordar

Autores

Bruna Rodrigues Omena Ferro 6653383172
Patrícia Frutuoso Borges. 5831181085
Vanessa Gomes Pereira 6662395450
Jéssica Tainara Nogueira da Silva 6238209379
Adriana Carlos Muniz 92974653
Jéssica Santos Lima 7061535119
Lígia Ogeda 92216917
Lucelia Tatier Ramires 6893521741
Marilene Rocha 7069538851
Rosemary dos Santos Cabreira 7069538861

Ser um educador

Ser um educador é bem mais do que apenas ensinar os conteúdos pré-definidos, é trabalhar dinâmica, utilizar formas lúdicas de aplicar os conhecimentos adquiridos em sua graduação e de estimular o senso crítico dos alunos, preparando os para a sociedade. Ser um bom educador não é apenas concluir o nível superior em licenciatura e sim realizar paralelo à sua graduação uma experiência prática, um desenvolvimento específico atuando na área determinada.

“Na relação teoria-prática se manifestam os problemas e contradições da sociedade em que vivemos que, como sociedade capitalista, privilegia a separação trabalho intelectual - trabalho manual e, conseqüentemente, a separação entre teoria e prática”. (CANDAU & LELIS, 1999).

Como citado acima, os autores defendiam que a formação dos educadores deveria ser teórica e prática, sendo que situações no cotidiano de um professor podem não constar nos livros.

Essa situação nos permite uma melhor compreensão de como a relação teoria-prática é estruturada no âmbito de um contexto pedagógico e a importância da unicidade desses dois polos na prática pedagógica. Esses dados nos levam a analisar pontos importantes Como se desenrolou a formação desse educador ao longo da trajetória das Leis de ensino para partir disso entender o processo de formação.