Piaget, Calvino e Emilia Ferreiro

Piaget além de vários desenvolvimentos da inteligência ele desenvolveu um trabalho incessante para compreender a inteligência humana. Um conceito perpassa toda sua obra: a idéia do sujeito epistêmico. Segundo Piaget, esse “sujeito” expressa aspectos presentes em todas as pessoas. Suas características conferem a todos nós a possibilidade de construir conhecimentos desde o aprendizado das primeiras letras na alfabetização até a estruturação das mais sofisticadas teorias científicas. Esse conceito começou a tomar forma quando Piaget iniciou seus estudos sobre o processo de construção do conhecimento de Matemática e Física na criança pequena. Outra concepção diretamente derivada da obra de Jean Piaget é a noção de que, se todos têm as mesmas possibilidades de construir conhecimento, então todos podem aprender.

Calvino é a relação entre educação e religião. Assim sendo, é necessário considerar que a Reforma Protestante estabeleceu novos paradigmas religiosos. Como todos precisavam conhecer a palavra de Deus, então todos deveriam saber ler e escrever. A Reforma precisou da educação para ensinar o novo catecismo, divulgar a palavra de Deus entre seus adeptos. Então Educação e Reforma, portanto, estava intimamente ligado, como demonstram os manuais de história e educação. No entanto, podemos dizer que estudar a educação na obra de Calvino não é apenas enumeradas suas ações nessa área, como também discutir sua teologia. A educação como meio de salvação, ou seja, instrumentalizada pela fé, acabou se tornando uma das mais importantes matrizes da pedagogia moderna.

Emília Ferreiro foi a mais influente sobre a educação nos últimos 20 anos no Brasil. As obras – Psicogênese da Língua Escrita é a mais importante, não apresentam nenhum método pedagógico, mas revelam o processo de aprendizado das crianças. Segundo Emilia, a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. “Ela também mostrou que a construção do conhecimento se dá por sequência de hipóteses”. De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética.

Fonte dos textos:

http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/per09.htm
http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/d00005.htm
http://www.suapesquisa.com/biografias/joao_calvino.htm
www.mackenzie.br/15906.html
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/emilia-ferreiro-306969.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/emilia-ferreiro/

Fonte das imagens:

http://www penta.ufrgs.br
http://www.google.com.br/imagens/Calvino&docid/
http://revistaescola.abril.com.br/emilia-ferreiro/

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