Antigamente na formação do magistério onde a profissão era voltada ao feminismo, mulheres faziam também papel de mãe e se envolvia afetividade, costumava-se chamar a educadora de tia, esse costume depreciava o trabalho do mestre. A partir do séc. XIX se organizou a formação dos professores, com ela, surgiu à valorização educacional na qual o respeito mútuo entre aluno-professo é essencial, e o educador tem de ser flexível quanto aos conhecimentos políticos e morais.
Materiais adequados, reuniões pedagógicas, atualização permanente, planos de carreira, além de salários mais dignos, contribuem com a boa formação do professor, que tem direito de mínimas condições para um trabalho decente assim como qualificação, formação pedagógica, formação ética e política são aspectos indispensáveis.
A concepção de trabalho sempre teve ligada a uma visão negativa, que implica obrigação e constrangimento. Na sociedade existem segmentos dominantes que exploram o trabalho humano a partir da revolução da informática e do surgimento de fábricas, a sociedade contemporânea sofreu uma mudança nas relações de trabalho, onde os trabalhadores a partir do séc. XX conquistaram vários benefícios como descanso semanal e férias. A obediência e a passividade têm origem na ideologia de uma organização escolar onde são exigidos exercício de autoritarismo e disciplina, essa organização só tem sentido quando se mantém vivo o foco nos objetivos que orientam sua ação. Portanto acreditamos que a boa formação do professor depende não só de boas condições de trabalho, mas também da sua competência em obter conhecimentos em conteúdos gerais como políticos, morais não se prendendo aos ensinamentos do seu tempo.
“A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.” (DEWEY - 1859/1952)
Materiais adequados, reuniões pedagógicas, atualização permanente, planos de carreira, além de salários mais dignos, contribuem com a boa formação do professor, que tem direito de mínimas condições para um trabalho decente assim como qualificação, formação pedagógica, formação ética e política são aspectos indispensáveis.
A concepção de trabalho sempre teve ligada a uma visão negativa, que implica obrigação e constrangimento. Na sociedade existem segmentos dominantes que exploram o trabalho humano a partir da revolução da informática e do surgimento de fábricas, a sociedade contemporânea sofreu uma mudança nas relações de trabalho, onde os trabalhadores a partir do séc. XX conquistaram vários benefícios como descanso semanal e férias. A obediência e a passividade têm origem na ideologia de uma organização escolar onde são exigidos exercício de autoritarismo e disciplina, essa organização só tem sentido quando se mantém vivo o foco nos objetivos que orientam sua ação. Portanto acreditamos que a boa formação do professor depende não só de boas condições de trabalho, mas também da sua competência em obter conhecimentos em conteúdos gerais como políticos, morais não se prendendo aos ensinamentos do seu tempo.
“A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.” (DEWEY - 1859/1952)
Referências bibliográficas
ARANHA,
Maria Lucia de Arruda. Filosofia da Educação. 3ª ed. São Paulo: Moderna, 2006.
Fonte da imagem Dafiana Carlos
Autores
Leticia Cesar de Carvalho - 6621357408
Thaisa Carvalho dos Santos – 6889508401
Luanne Leite Souza-6655288115
Alinne de Oliveira Brasil – 6477334803
Liege Soares dos Santos – 6277290882
Nenhum comentário:
Postar um comentário